EXÁMENES DE SELECTIVIDAD hasta 2013

Se pueden descargar modelos de exámenes de selectividad hasta 2013,enformatopdf, en ests enlaces que aparecen a continuación. Es un gran trabajo de compilación en tres tomos con todos los ejercicios y las soluciones

https://drive.google.com/open?id=0B6Ekw_uQN39ia2lNbm1mcUxnYm8


https://drive.google.com/open?id=0B6Ekw_uQN39iZmFpNjVtRW1JQkE


https://drive.google.com/open?id=0B6Ekw_uQN39idmRscmRfM0RiZlE

Modelo de escayola para dibujo artístico.

Aquí os pongo tres vistas de una escultura de escayola puesta en clase y que os pueden servir para dibujar, sobre todo para alumnos que hayan faltado a clase el día en que puse la escultura para dibujarla, o para alumnos que no les diese tiempo a terminarla.

Un enlace muy bueno de descarga sobre geometría descriptiva en general.

Aquí os pongo un enlace para descargar un tema que da una iniciación buena a lo que es el sistema diédrico, axonométrico, caballera y cónico. Está en formato pdf y os lo podéis descargar.

http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=vistas%20de%20piezas%20en%20di%C3%A9drico%C3%A7&source=web&cd=3&ved=0CD4QFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.mcgraw-hill.es%2Fbcv%2Fguide%2Fcapitulo%2F8448164415.pdf&ei=7RKnUeucKLKf7AblpIGgDA&usg=AFQjCNGpyhwuN2kMaZy8p3XA_kEzlqolbw&bvm=bv.47244034,d.ZGU&cad=rja


www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448164415.pdf‎

Diédrico. Seccion plana a un cono recto por un plano proyectante vertical. Selectividad. 2ª BACH

A continuación colocamos la solución con color para que se distingan bien los procesos, de un examen de selectividad basado en averiguar las proyecciones de un cono recto de revolución y la sección producida a éste por un plano proyectante vertical.

Diédrico. Ejercicio de secciones planas a prisma oblicuo, por tres métodos diferentes y a un cono. oblicuo y a cono recto. 1º BACH

A continuación ofrecemos la solución de dos ejercicios secciones planas producidas a superficies por planos.

Colocamos a continuación otros dos procedimientos más para la resolución de la sección del prisma oblicuo.
El primero: resolviendo solo la intersección de una de las aristas y obteniendo los demás puntos por homología. Existe una relación de homología (para este ejercicio, afinidad, ya que las aristas del prisma hacen de rayos de afinidad) entre la base del prisma y la sección plana producida, siendo el eje de afinidad la traza P del plano que secciona.

El segundo: usando cambio de plano. Se convierte el plano oblicuo (P) en proyectante y se averigua la nueva proyección del prisma en el cambio. La intersección se ve directamente en la nueva proyección, ya que el pano se muestra "de canto".

Ofrecemos vídeos explicativos:

Plano oblicuo a prisma oblicuo: método general: https://youtu.be/8ZzxpUzCzrI
Plano oblicuo a prisma oblicuo: método por afinidad. https://youtu.be/IfCK7G-o5t0
Plano oblicuo a prisma oblicuo: método por cambio de plano. https://youtu.be/PH784XCfEI8
Plano proyectante a prisma oblicuo. https://youtu.be/f-dndQ6T2zs
Plano proyectante vertical a cono recto. https://youtu.be/yKpr9QTp5fM

Diédrico. Sección plana producida por un plano oblicuo a una pirámide recta de base exagonal, usando cambios de plano. 1º BACH.

Aquí tenéis, explicado paso por paso, la obtención de la sección plana producida por un plano oblicuo a una pirámide recta de base exagonal, usando cambio de planos.
Se ha usado el abatimiento para hallar la verdadera magnitud de la sección.

Los enunciados se van dando de forma secuenciada en cuatro apartados, hasta obtenerse la solución final.

Rediseño de un monograma de empresa conocido. 4º ESO

Como norma general, un rediseño es una nueva versión de cualquier diseño que haya sido confeccionado con anterioridad y necesite de una actualización, porque ya no se ajuste a la estética de los nuevos tiempos, porque sencillamente no sea bueno (no esté bien resuelto) o porque carezca de estética.

El rediseño, en concreto, de un logotipo, en la mayoría de ocasiones, se basa en realizar los cambios mínimos necesarios al logotipo actual para mejorarlo o modernizarlo, pero sin cambiar lo esencial. En otras ocasiones, se opta por hacer un cambio radical que no se parece en nada al logotipo anterior.

Los logotipos, como las modas y estilos, envejecen con el paso del tiempo y su valor estético y comunicativo puede resentirse hasta el punto de deslucir el mensaje que originalmente deseaba transmitir la marca a la que identifica. Un logo que en la época de su creación pudiese comunicar fortaleza corporativa, modernidad y significar justo el producto que vende, puede hoy día comunicar precisamente lo contrario. Llegados a este punto, se prevé necesario un rediseño de la propia marca que vuelva a poner en valor sus cualidades, actualizando y optimizando su mensaje, acondicionándolo a las nuevas pautas visuales y estéticas y comunicativas.

Se propuso a los alumnos de 4º de ESO el rediseño, esta vez, del monograma de la marca LG. En el monograma de la marca de electrodomésticos LG, la L se ve excesivamente pequeña (lo podéis ver en cualquier página de internet). El punto sugiere un ojo, de tal forma que la L parece una nariz. El monograma da una imagen de emoticono más que una imagen de marca.

El otro monograma que se propuso para su rediseño fue el de la Universidad Rural de Guatemala 

https://www.google.com/search?q=universidad+rural+de+guatemala&client=firefox-b-ab&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiJ36mTrIPfAhXFDMAKHQjyDQwQ_AUIDigB&biw=1280&bih=906#imgrc=vzshfI7RTrNfJM:

Se mostraba claramente la U y la R de Universidad Rural, en minúscula, pero no aparecía la letra G de Guatemala. La entidad ve importante que en el nuevo diseño aparezca la G. Aparece también una probeta de laboratorio químico que sugiere el carácter investigativo y científico de una universidad. Al ser rural, se colocaron unas hojas para recordar el entorno rural, agrario, de campo. La rueda dentada bien puede simbolizar el laboreo del campo o el trabajo de la industria, la ingeniería, etc... El monograma se ve incompleto, pues no aparece la G y excesivamente enrevesado en la acumulación de pictogramas que muestran un tanto confusa su lectura rápida. Basta con buscar en la web para ver el monograma descrito.

En resumen, el proyecto consistió en que se hiciese un trabajo de rediseño, optando por alguno de los dos monogramas comentados. El rediseño debía obedecer a criterios de simplificación, bajada del grado de iconicidad y estilización propios de la tendencia actual, que suele ir enfocada a que los diseños tengan una lectura fácil, rápida, sin dificultades de memorización y que tengan a la vez estética Tenía que ser monocromo, usándose solo una tinta (un solo color, además del blanco del papel).

He aquí algunos resultados. Los dos primeros son rediseños del monograma LG. Los dos segundos son un rediseño del monograma de la Universidad Rural de Guatemala.