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lunes, 2 de marzo de 2020

HOMOGRAFÍAS: VÍDEOS EXPLICATIVOS.

  A continuación se muestran enlaces con vídeos explicativos del tema de homografías.

 
Introducción al tema de homografías y clasificación de homografías: https://youtu.be/ZEjPrcIG77c

Identidad: https://youtu.be/qF-vZ20yd-c 

Traslación:  https://youtu.be/90FizKMwqbM 

Giro: https://youtu.be/xN2p8_2hYxg

Simetría central: https://youtu.be/0tmL6bIyg2g

Simetría axial:https://youtu.be/uny-XWIfwDE

Homotecia directa: https://youtu.be/7onnie7wmNc

Homotecia: más ejercicios: https://youtu.be/m2l05icPJd4

Homotecia inversa: https://youtu.be/3sqKT2XQDPA

Introducción y resolución plana de una homología: https://youtu.be/RvwTYulj0q4

Ejercicios de homología: https://youtu.be/UHJQmi4TdTg

Casos particulares de homolgía, en especial, la afinidad: https://youtu.be/ZL6yN7BnjFw

Obtención de una elipse por afinidad con la circunferencia: https://youtu.be/2Mj0633XOkM



 


martes, 11 de febrero de 2020

miércoles, 5 de febrero de 2020

TA 37. Señalética y pictogramas. Primer ciclo de ESO.

Actividad nº 1. 

Título: 

Pictograma "cafetería"

   Consiste en resolver un pictograma de un conjunto de ellos dados por el profesor, como es el caso de una taza de café para simbolizar un establecimiento. A continuación aparecen los pasos que seguir y el resultado final a lápiz de color.

Fase 1:  

   Dibujaremos un marco cuadrado de 160 mm de lado. Buscamos los puntos medios A y B del lado menor del margen. Para que nos quede algo centrado el cuadrado trazaremos a una distancia de 30 mm en los márgenes verticales, los puntos C y D. Al unirlos obtendremos una recta horizontal. A una distancia de 160 mm de esos punto C y D obtendremos en los márgenes verticaleslos puntos E y F. Al unirlos obtendremos otra recta horizontal que nos servirá de base para hacer el cuadrado. A ambos lados de la recta vertical que pasa por los punto A y B, y en las rectas horizontales que tienen los puntos C, D y E, F , distribuimos una medida de 80 mm. Fijémenonos que así tenemos un cuadrado bien centrado de 160 mm de lado.

Fase 2

   Dibujaremos el pictograma. Buscaremos el punto M, el cual está justo en el centro del dibujo y del cuadrado. Se obtiene trazando una recta a una distancia de 80 mm desde la base del cuadrado. Cuando dicha recta corta a la recta vertical AB, obtendremos dicho punto M. Con centro en ese punto M y radio de 50 mm trazamos una semicircunferencia que nos determina el ancho de la taza en la horizontal que pasa por el punto M. En los puntos extremos de ese ancho levantamos verticales de una altura de 20 mm. Primero trazaremos un recta horizontal a 20 mm de distancia de la horizontal que pasa por el punto M, ditribuyendo en esta la medida de 50 mm hacia un lado  y hacia el otro, obteniéndose un segmento total de 100 mm, y cerramos con las rectas verticales la semicircunferencia y el segmento que nos sale de 100 mm . Para hacer el plato, a una distancia de 40 mm de la recta horizontal que pasa por el punto M trazamos otra recta horizontal, a una distancia de 5 mm de esta última trazamos otra recta horizontal, y dibujamos otra más a un distancia de 10 mm y ya tenemos casi dibujado el plato. Basta con distribuir respectivamente en las rectas, hacia un lado y hacia el otro las medias de 60 mm y 40 mm para terminar de dibujar el plato uniendo los puntos extremos resultantes.

Para resolver el asa basta con tomar como centro el punto que hace esquina en la parte superior derecha de la taza y trazr un arco de circunferencia de 20 mm de radio.

El humo que sale de la taza se hará a mano alzada con una líneas curvas, procurando que queden continuas y sin cambios bruscos.

Fase 3: trabajo a color. Se rellenará a color. Se procurará usar colores complementarios que contrasten bien entre ellos. En la ilustración se ha trabajado poco el color (hay que insistir más con el làpiz y en varias direcciones) con el fin de que se sigan viendo bien las medidas. Las medidas no hay que dejarlas reflejadas en el dibujo. Debe verse solo la taza con el plato.


Se puede descargar la hoja con las explicaciones en formato PDF en el siguinete enlace: https://drive.google.com/file/d/1PvfZQKmc_fz-Xpgl6sYcI7c0r5BDobAB/view?usp=sharing

En el enlace que os pongo a continuación se muestran varios pictogramas varios que comunican las diferentes estancias de un gimnasio resueltos con la técnica del collage, recortando y pegando cartulinas de dos colores:

https://dibutodo.blogspot.com/2013/01/pictogramas-de-un-polideportivo.html

viernes, 8 de noviembre de 2019

La proyección en dibujo. 1º de Bachillerato.

   A continuación ofrecemos una hoja en donde se resume qué es una proyección, los tipos de proyección y ejemplos en diferentes sistemas de proyección.


 La hoja se puede descargar en formato PDF en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1XlmR7cuczY8oB-b9Z1wCZVF_6WPS86d8/view?usp=sharing 

martes, 22 de octubre de 2019

Información sobre la prueba de selectividad para Dibujo Técnico de 2020.

    A continuación ofrecemos los tipos de preguntas que caerán en las diferentes opciones de la prueba de selectividad en Dibujo Técnico para los alumnos de la Comunidad Autónoma de Andalucía en la convocatoria de 2020.

    Se sorteará una de las pruebas de las seis diseñadas. Cada prueba, como vemos, lleva dos opciones para escoger. 

domingo, 13 de octubre de 2019

T 25. La ilustración.

   Una Ilustración es un dibujo, estampa, fotografía o grabado que adorna o informa de manera gráfica  un libro, un folleto, un blog, una pagina web...  El mejor ejemplo es esta expresión: “Quiero un libro con ilustraciones de animales para regalarle a mi hijo”.

   La ilustración entra como medio de comunicación gráfica en todos los campos del conocimiento. Una enciclopedia de arte viene con ilustraciones de las obras de arte, un libro de geografía viene ilustrado con planos, mapas y gráficas de población o pluviosidad, un libro de biología vendrá con ilustraciones explicativas de lo que es una célula, el cuerpo humano, los tipos de hojas.., un cuento infantil o una novela vendrá ilustrado con escenas del cuento.


Ilustración del s: XIX de
 tipos de naves aeronáuitcas.
 Wikipedia, dominio público
Ilustración de las partes de una célula. Wikipedia. Dominio público.
Ilustración explicativa de una falla. Wikipedia. Dominio público.


Ilustración de una escena del cuento de Caperucita, de Gustavo Doré. Wikipedia . Dominio público.

 






    














   Basta que entremos en la etiqueta "Ilustración" de este mismo blog para ver, a continuación de esta misma entrada, diferentes trabajos de los alumnos de diferentes propuestas de cuentos o frases. A continuación ofrecemos el enlace:


   AHORA NOS TOCA ILUSTRAR A NOSOTROS

  Actividad nº 1.

  Título: el título será "ilustración de una escena de ..."  la escena que hayas seleccionado de un cuento, novela, texto científico que haya aportado el profesor.

  Se empleará para resolverla una técnica libre, es decir, puede ser resuelta con lápices de colores, collage, solo con lápiz de grafito, rotulador, témperas, etc. Se resolverá en un A/4.

  En la cara posterior del A/4 deberá estar escrita la escena del cuento que se ha seleccionado. También se podrá optar por escribir la escena en la parte delantera, en la misma ilustración.


  Actividad nº 2.

  Título:  Artefacto aeronáutico.

   Consiste en ilustrar con la técnica que se quiera, sobre un A/4 una nave voladora inventada por ti. Aquí la imaginación no tiene límites; desde la nave voladora con forma de barca, una vela y cuatro globos que aparece en la ilustración primera de este tema hasta un avión similar a la de Pierre Nodoyuna en la animación El escuadrón diabólico https://youtu.be/c8Au0VLo1jI . Solo ponemos una condición: la nave no puede ser espacial de ciencia ficción, ni una cohete. No puede ser de motor de reacción. La máxima tecnología admitida son unas simples aspas de hélice.
   Es importante ambientar el fondo del dibujo. La manera más común es un cielo con nubes.